Experiencia Internacional de Intercambio Geotecnológico Estudiantil entre el Grupo 4H y Liceo Carmela Carvajal

Para mostrar los resultados del intercambio educacional entre el grupo de estudiantes de 4H de las universidades estadounidenses de Oregón y Carolina del Norte con el Liceo Carmela Carvajal, se agendaron las siguientes presentaciones en el marco de la LAUC 2008:

• Thomas Ray y Sarah Cofer -profesores norteamericanos- resumieron esta importante experiencia en la presentación denominada “La Juventud y los GIS: Haciendo Impacto”.

• Las alumnas de tercero medio del Liceo Carmela Carvajal presentaron el proyecto GIS ‘Ruta turística de Providencia por tracción humana’, trabajo que consistió en el levantamiento de la información de ciclovías y áreas verdes de la comuna de Providencia, donde se emplaza el establecimiento educacional, utilizando la tecnología GIS de ESRI  y  GPS.

El Grupo 4-H es una organización sin fines de lucro que promociona el uso de la tecnología, ciencia y matemáticas a través de planes gratuitos para jóvenes escolares ad portas de la universidad. Una de las principales metas del programa 4H es hacer una transferencia geotecnológica, en relación al uso y aplicación  de éstas a la comunidad escolar, desafíos que luego los estudiantes deberán enfrentar en forma práctica en el mundo laboral.

La relación entre ambos grupos de estudiantes ¾4 H y las alumnas del Colegio Carmela Carvajal¾  nació gracias a la colaboración del Ministerio de Educación (Mineduc) de Chile, que apoya este tipo de iniciativas internacionales.

Gustavo Moreira, encargado del Programa de Mejoramiento de la Gestión Territorial, del Mineduc explico "En el marco de la psicología cognitiva, el pensamiento espacial constituye una parte importante de la cognición en general, y hace referencia a los procesos a través de los cuales las personas perciben, almacenan, recuerdan, crean, editan y comunican imágenes asociadas a un territorio. Esta forma de pensamiento permite a las personas generar significados mediante la manipulación de imágenes de la región en que viven. El pensamiento asociado a un territorio está directamente relacionado con propiedades espaciales del mundo, tales como: localización, tamaño, distancia, dirección, forma, patrones, movimiento y relaciones espaciales, entre objetos, tanto en ambientes estáticos como dinámicos, siendo necesario desarrollar habilidades en los jóvenes para incorporar el análisis espacial en su trabajo escolar”.

Actualmente el uso de los GIS ayuda mucho a los jóvenes a desarrollar el pensamiento espacial para las clases de geografía, ciencias sociales, estadísticas y computación, entre otras.

Para mayores antecedentes visite los siguientes link:
http://4-hequipogis.wetpaint.com/page/Santiago%2C+Chile+2008+Schedule 
http://oregon.4h.oregonstate.edu/index_th.html